Universal design for learning (UDL)
Wat roept het begrip universeel ontwerp bij jou op?
Universeel ontwerp is oorspronkelijk een term uit de architectuur. Het betekent dat gebouwen zo worden ontworpen dat ze toegankelijk zijn voor iedereen. Door van meet af aan rekening te houden met de noden van alle mogelijke gebruikers, zijn er achteraf minder specifieke aanpassingen nodig.
Door vooraf mogelijke barrières in het leerproces weg te werken, kunnen scholen meer optimale leerkansen creëren voor alle leerlingen. Het breed ontwerpen van lessen en het toegankelijk maken van leerinhouden voor iedereen wordt "Universeel Ontwerp" of "Universal design for learning’" (afgekort UDL) genoemd.
Wat ontdek je in deze module:
- Wat is universeel ontwerp in onderwijs?
- Wat zijn de richtlijnen voor UDL?
- Tips en tricks
- UDL als oplossing
Bronnen
- Een krachtige leeromgeving voor cognitief sterke leerlingen. (2022, 8 december). Arteveldehogeschool Gent. https://www.arteveldehogeschool.be/projecten/een-krachtige-leeromgeving-voor-cognitief-sterke-leerlingen
- Fastenau, K. (2021, 9 december). Universal Design for Learning: 4 misverstanden. Klasse. https://www.klasse.be/260664/universal-design-for-learning-4-misverstanden/
- Groof, J. de. (2022, 19 januari). Flexibel onderwijs ontwerpen – lessen (en tools!) uit het Nederlandse hoger onderwijs. Schoolmakers. https://www.schoolmakers.be/blog/flexibel-onderwijs-ontwerpen-lessen-en-tools-uit-het-nederlandse-hoger-onderwijs/
- Hoefeijzers, M., Ilbrink, D. & van Veen, E. (2021). Handreiking: Universal Design for Learning: Flexibel en inclusief onderwijs met diversiteit als norm. Expertisecentrum inclusief onderwijs. Geraadpleegd op 9 december 2022, van https://ecio.nl/wp-content/uploads/sites/2/2021/12/ECIO_085_Handreiking-UDL_tg_2021.pdf
- Meirsschaut, M., Monsecour, F. & Wilssens, M. (z.d.). Universeel ontwerp in de klas en op school: Een ruimer kader. Arteveldehogeschool https://www.arteveldehogeschool.be/sites/default/files/2.universeel_ontwerp_in_de_klas_en_op_school._een_ruimer_kader.pdf
- Meirsschaut, M., Monsecour, F. & Wilssens, M. (z.d.). Universeel ontwerp in de klas en op school: Op-stap naar redelijke aanpassingen. Arteveldehogeschool. https://www.arteveldehogeschool.be/sites/default/files/1.universeel_ontwerp_in_de_klas_en_op_school._op-stap_naar_redelijke_aanpassingen.pdf
- Os, E. van. (2019, 19 september). Wat is UDL en hoe pas je dit toe in je klas? Schoolmakers. https://www.schoolmakers.be/blog/wat-is-udl-en-hoe-pas-je-dit-toe-in-je-klas/
- Praktijkvoorbeelden. (2019, 26 juni). Universal Design for Learning. https://sites.arteveldehogeschool.be/udl/udl/udl/praktijkvoorbeelden
- Toegankelijkheid, wat bedoelen we er eigenlijk mee? (z.d.). https://goedekennis.dedicon.nl/alle-artikelen/toegankelijkheid-wat-bedoelen-we-er-eigenlijk-mee
- Vandemaele, S. (2022, 11 april). “Diversiteit gaat niet over de ‘speciallekes’”. Klasse. https://www.klasse.be/328722/omgaan-met-diversiteit-referentiekader-leraar/