Uit onderzoek blijkt dat leerkrachten vooral zelfgestuurd leren stimuleren bij cognitief vaardige leerlingen. Kwetsbare leerlingen ervaren echter een even grote nood om hun zelfgestuurde vaardigheden te ontwikkelen. Het zijn leerlingen die extra aandacht en begeleiding nodig hebben.

Het is dus van essentieel belang voor deze doelgroep dat je als leerkracht inzet op de ontwikkeling van zelfgestuurde vaardigheden en goede ondersteuning voorziet. Zo krijgen ze meer controle over hun eigen leerproces en zijn ze minder afhankelijk van externe beperkingen.